پنجاب میں تعلیم سے محروم بچوں کی تعداد میں اضافہ

پنجاب میں تعلیم سے محروم بچوں کی تعداد میں اضافہ

پنجاب کے دیہی علاقوں میں، اسکول جانے کی عمر کے 14فیصد بچے کلاسوں میں داخل نہیں ہیں، 2019 میں ان کی تعداد 5 فیصد سے بڑھ کر 9 فیصد ہوگئی ہے۔ دیہی علاقوں میں، پہلی بار، اسکول نہ جانے والے لڑکوں کی تعداد 8 فیصد ہوئی ہے۔ اسکول نہ جانے والی لڑکیوں کی تعداد 2 فیصد سے آگے نکل کر اب 6 فیصد ہوگئی ہے۔

پنجاب کے دیہی اضلاع میں، تقریباً 6فیصد لڑکیاں اور 8 فیصد لڑکے اسکول سے باہر ہیں، سالانہ اسٹیٹس آف ایجوکیشن رپورٹ برائے دیہی پنجاب2021 کے مطابق۔ سرکاری اسکولوں میں، تاہم، بچوں کے سیکھنے کی سطح میں بہتری آئی ہے، خاص طور پر پانچویں جماعت کے بچوں میں تعلیمی سطح بہتر ہوئی ہے۔

منگل کے روز دیہی پنجاب کے بارے میں آسیر کی 2021 کی رپورٹ جاری کی گئی، جو شہریوں کی زیر قیادت گھریلو سروے کا سب سے بڑا ذریعہ ہے، یہ مطالبہ کرتا ہے کہ پنجاب کے سماجی سطح پر سرمایہ کاری کی طویل مدتی قدر میں کمی کو روکنے کے لیے فوری کارروائی کی جائے۔

ادارہ تعلیم و آگہی آسیر پاکستان کا پروگرام ہے۔ پنجاب میں 35 اضلاع، 20,062 گھرانوں، 1,018 دیہاتوں اور تین سے سولہ سال کی عمر کے 51,067 بچوں (54 فیصد مرد، 46 فیصد خواتین) سے ڈیٹا اکٹھا کیا گیا۔

  اس سروے میں 5اور 16 سال کی عمر کے درمیان کُل 44,670 طلباء نے گریڈ 2 کی زبان اور ریاضی کی مہارتوں کے لیے اپنے امتحانات دیے۔ 2021 میں، پنجاب میں 14 فیصد بچے اسکولوں سے باہر ہونے کا تخمینہ لگایا گیا تھا، جو 2019 میں 5 فیصد تھا اب بڑھ کر نو فیصد ہوگیا ہے کیونکہ کووڈ کے دوران پاکستان بھر میں اسکول سے باہر رہنے والے بچوں کی تعداد میں اضافہ ہوا ہے۔

اس سروے کے مطابق، پنجاب میں 6 فیصد بچوں نے کبھی اسکول میں داخلہ نہیں لیا اور 8 فیصد نے اسکول چھوڑ دیا۔ اسکولوں میں بچوں کی تعداد بڑھانے کے لیے دوپہر/صبح کی شفٹوں میں غیر رسمی تعلیم اور مین اسٹریم والے اسکولوں دونوں شفٹوں میں سیکنڈ چانس کے تیز رفتار اور برج پروگراموں کے فوری نفاذ کی ضرورت ہے۔

سروے کے مطابق، پاکستان بھر میں سیکھنے کے رجحان میں کمی عام ہوتی جا رہی ہے، خاص طور پر پنجاب میں، جہاں 2018 میں کلاس 5 کے صرف 68 فیصد بچے اردو میں 2019 میں 75 فیصد کے مقابلے میں 2018 میں کلاس 2 لیول کا بیانیہ پڑھ سکے۔ کلاس 5 میں، انگریزی سیکھنے کی سطح میں معمولی بہتری آئی، 2019 میں 71 فیصد کے مقابلے میں 73 فیصد بچے انگریزی جملے (کلاس 2 لیول) پڑھنے کے قابل ہوئے۔ 5ویں جماعت کے 69 فیصد طلباء 2018 میں دو ہندسوں سے تقسیم کر سکے، جو 2019 میں بڑھ کر 82 فیصد ہو گئے۔

اس کے لیے ہائبرڈ/آئی سی ٹی اقدامات پر مبنی نتائج دینے والے پروگراموں کے ساتھ سیکھنے کے تسلسل کی ضرورت ہے۔ اردو (7 فیصدفرق کے ساتھ) اور ریاضی میں، پرائیویٹ اسکولوں میں داخلہ لینے والے بچے اپنے سرکاری اسکولوں کے ساتھیوں کو پیچھے چھوڑ دیتے ہیں (5 فیصد فرق کے ساتھ)۔

سیکھنے کے عمل میں صنفی تفریق برقرار ہے، لڑکوں (5-16 سال کی عمر) خواندگی اور عددی مہارتوں میں لڑکیوں کو پیچھے چھوڑ رہے ہیں۔ 54 فیصد لڑکے اور 51 فیصد لڑکیاں اردو میں کم از کم چند جملے پڑھ سکتے ہیں۔ 58 فیصد کیسز میں لڑکے کم از کم انگریزی الفاظ پڑھ سکتے تھے، جبکہ لڑکیاں 56 فیصد کیسز میں ایسا کرنے کے قابل تھیں۔

اسی طرح، 53فیصد لڑکے کم از کم جمع تفریق کے اسباق کو پورا کر سکتے ہیں، جبکہ 52 فیصد لڑکیاں ایسا کر سکتی ہیں۔ تشخیص شدہ سرکاری اسکولوں میں،22 فیصد اساتذہ نے اپنی تعلیم مکمل کی ہے، جب کہ زیر تعلیم نجی اسکولوں کے اساتذہ کی تعداد 37 فیصد ہے۔