گائیڈنس اور کونسلنگ کے مقاصد

                                                   کچھ وجوہات درج ذیل ہیں؛

1۔ لوگوں کو ان کے اپنے بنیادی ذاتی ضروریات، ٹیلنٹ، اثاثے، لائبلیٹیز اور پوٹینشلیٹیز ڈیٹرمائن اور انفارم کرتی ہیں۔

2۔ متعلقہ کیریئر انفارمیشن فراہم کرنا، اور کسی غلط فہمی کو بطور ریکٹیفائی یا کلیریفائی کرنا۔

3۔ ایک شخص کی امپلائمنٹ کی کامیابی کے امکانات کو ایوالیوٹ کرنا۔

4۔ کلائنٹ کو کیریئر کے مواقع اور ان کے اندر کیسے ایڈوانس ہونا ہے، اسے باخبر کرنا۔

5۔ جاب پروگریشن اور مزید دستیبا ٹریننگ کے لیے امکانات بنانا۔

6۔ متبادل ووکیشنز اور مقاصد کی ترجیحات کی تکیمل کے لیے تجاویز دینا۔

7۔ اسٹوڈنٹس کو قابل قبول اور ذاتی ریوارڈنگ، کیریئر، اور تعلیمی چوائسز کے انتخاب میں مدد کرنا؛

8۔ اسٹوڈنٹس کو ہر ایک انسان کی ضروریات اور مشکلات کی سیلف اویئرنس کے ذریعے ایک اچھی سیلف امیج تیار کرنے میں مدد کرنا۔

9۔ انسٹرکٹرز اور اسکول کے ملازمین کو ہر طالب علم کی ضروریات اور مسائل سمجھنے میں تعاون کرنا؛

10۔ اسکول انتظامیہ/ حکام کو تعلیمی اہداف اور انٹرپرسنل انٹریکشن پروگرامز تیار کرنے میں تعاون کرنا؛

11۔ تعلیمی پلاننگ پروسیس میں حصہ لینا؛

12۔ اسکول یا گھر پر طلبہ کی ووکیشنل، تعلیمی، اور سوشیو پرسنل ضروریات پوری کرنے کے لیے دستیاب تمام ریسورسز استعمال کرنا؛

13۔ لرنر کی اسکول سے تعلیمی اور انتظامی ان پٹ فراہم کرنا؛

14۔ اسٹوڈنٹس کو خود سے، دوسروں سے، اسکول، اقدار، دلچسپی، اخلاقیات، اعتقادات اور نظم کی طرف مثبت رویہ تیار کرنے میں مدد کرنا؛

15۔ اسٹوڈنٹس کو آپٹیمائزنگ اور اپنے ٹیلنٹ کو استعمال کرنے میں تعاون کرنا، جہاں تک ان کی کمیوں کی درستی اور بڑھتے ہوئے تعلیمی معیار کا تعلق ہے۔

16۔ اسکول کی کنفائنز کے اندر رہنے والے اسٹوڈنٹس کی معاونت کرنا؛

17۔ لوگوں کو تعلیمی آئیڈیلز کے ساتھ جتنا ممکن ہو چھوٹے تنازع کے ساتھ آزادی حاصل کرنے میں معاونت کرنا؛

18۔ اسٹوڈنٹس کی سیلف اویئرنیس کی سینس، کام کی دنیا کے بارے میں سیکھنے کی صلاحیت، مزید تعلیم کی پروسپیکٹ، اور مضبوط ججمنٹ کرنے کی صلاحیت مضبوط بنانے کے لیے حوصلہ افزائی کرنا۔

19۔ کسی کی ذاتی مینٹل صحت کو تحفظ دینا؛ اور ہیومین ایفیشنسی بڑھانا۔

والدین یا گارڈیئنز کے فنکشنز:

والدین اور سرپرستوں کو ان کی بچوں کی تعلیم اور نگرانی میں اسکول کے ساتھ کام کرنے کی ضرورت ہے۔

والدین اور سرپرستوں کے کردار کو بیان کرنے کے لیے عظیم ترین لفظ تعاون ہے۔

اسکول گائیڈنس پروگرام میں والدین کی مخصوص تعاون کے چند فرائض درج ذیل ہیں۔

1۔ یہ والدین کی ذمہ داری ہے کہ وہ معلومات پیش کریں۔

یہ والدین کا فرض ہے کہ تعلیم فراہم کریں جو ان کے بچوں کو مناسب سمت دینے کے لیے ان کی مدد کرے گی۔

2۔والدین کو پروفیشنلز سے کونسل لینے کے لیے اپنے بچوں پر زور دینا چاہیے۔

والدین کو اپنے بچوں کے بارے میں مزید جاننے کے لیے اسکول گائیڈنس پروگرامز استعمال کرنے چاہیئں۔

3۔ والدین کو اپنی زندگی کا جائزہ لینا چاہیے یہ دیکھنے کے لیے اگر ان کے بچے ایک ایسے ماحول میں بڑھے ہورہے ہیں جو تعلیم کے لیے معاون ہے۔

والدین کو اپنے بچوں کے درست رویے میں انسٹلنگ سے اسکول کو اسسٹ کرلینا چاہیے جیسا کہ سیلف ڈسپلن، سیلف امپرومنٹ، لیبر ڈگنیٹی، ذمہ داری کی قبولیت، اور دیانت داری ہے۔

شاگردوں کی ذمہ داریوں کی گائیڈنس

شاگردوں، طلبہ، اور کلائنٹس کو بھی اپنا کام پورا کرنے کی ضرورت ہے۔

اساتذہ اور اسکول انتظامیہ کے ساتھ مل کر کام کرنا جب وہ مدد کے لیے کونسلر کی طرف ریفر کیا گیا ہو-

کونسلر کو بطور پروفیشنل تسلیم اور اعتراف کرنا۔

جب ضرورت پیش آئے تو کونسلنگ تلاش کرنا۔

ان کے اسکول میں کونسلنگ کی خدمات کے ذریعے تعلیمی اور اوکوپیشنل ریسورسز کی پیش کش استعمال کریں۔

ان کو اوپن ہونا چاہیے، کونسلنگ کے پروسیس میں جو کچھ ان کے لیے تعاون کرے گی وہ انفارمیشن کے ساتھ کونسلنگ فراہم کرنے میں خواہش ظاہر کریں۔

طلبہ یا کسٹمرز کے لیے بھی اسکول سے دوسرے طلبہ میں گائیڈنس اور کونسلنگ کی اہمیت کی آگاہی بڑھانے کی بھی توقعات ہیں۔
وہ ایسا کرتے ہوئے پروگرام بوسٹ کریں گے۔

وہ اسکول گائیڈنس پروگرام کی دیگر ضروریات اور کونٹینٹ کے بارے میں ان کے والدین کو بتاتے ہوئے گائیڈنس پروگرام کی مدد کرتے ہیں تاکہ وہ دے سکیں۔

ڈائیگنوسس اور فالواپ کونسلنگ

کونسلنگ، کونسلنگ لینے والے اور کونسر کے درمیان کونسلنگ لینے والے کے تجربات کی صورت حال واضح کرنے کے لیے بات چیت ہے۔

کونسلنگ کے پروسیس میں مسئلے کی نشان دہی اور ان کےکونسل میں تبدیلی لانے کے لیے کونسلنگ لینے والی کی فعال توجہ کونسلر کے ساتھ باتوں کے ذریعے درکار ہوتی ہے تاکہ مسئلہ حل ہو اور صحت مندانہ بہتری ہو۔

کونسلنگ کا بنیادی مقصد کلائنٹ کو اس کے مسائل حل کرنے میں تعاون کرنا ہے۔

ڈائیگنوسس ایک پروسیجر ہے جس میں کونسلر اور کونسلنگ لینے والا کیا غلط ہے اور کیا وجوہات ہیں اس کو حل کرنے کی کوشش کرتےہیں۔

ڈائیگنوسس کے دوران کونسلنگ لینے والے کی توجہ عام طور پر درج ہوتی ہے:

کونسلنگ لینے والا خود کو کیسے دیکھتا ہے

کونسلنگ لینے والے کا اپنے اطراف کی دنیا کے بارے میں تصور

ڈائیگنوسٹک پروسیجر کونسلر اور کونسلنگ لینے والے دونوں کو کونسلنگ لینے والے کی قوت اور حدود کی نشان دہی کرنے کے لیے شامل کرتا ہے۔

چوائس تک کونسلنگ لینے والے اور کونسلر کے درمیان مباحثے اور بات چیت کے ذریعے پہنچاجاتا ہے۔

یہ کونسلنگ لینے والے کو خود کو گہرائی میں جا کر سمجھنے کی طرف مائل کرتا ہے۔

کونسلنگ لینے والا، کونسلر کی مدد سے، ڈائیگنوسس پروسیس کے تھرو خود سے مسئلے کا حل دریافت کرتا ہے۔

ایک کونسلنگ لینے والا درج ذیل طریقوں سے ڈائیگنوسس سے مستفید ہوتا ہے:

یہ کونسلنگ لینے والے کو اپنے بارے میں بہتر معلومات لینے پر مجبور کرتا ہے، اسی طرح اندرونی طاقت اور خامیوں پر بھی۔
وہ اپنی شخصیت اور تصورات کے بارے میں باخبر ہوتا ہے۔

یہ کونسلنگ لینے والے کو اپنی زندگی میں مثبت ایڈجسٹمنٹس کرنے کے بارے میں جوسیکھا ہے اس کو اپلائی کرنے کے لیے بھی مدد کرتا ہے۔

کونسلر درست میتھڈ اور تھراپیز کی بنیاد پر ڈائیگنوسس کی تجویز دیتا ہے تاکہ وہ شخص اپنی حالت پر قابو سکے۔
کونسلنگ کا درست ایکشنز کے مؤثر ہونے کے بارے میں فالو اپ کیا جاتا ہے۔
کونسلر اپنی تجویز کردہ علاج یا تھراپی کی کامیابی یا ناکامی کو دیکھنے کے لیے مسلسل فالواپ کیا جاتا ہے۔
اگر اقدامات کام نہیں کر رہے ہوں، تو کونسلر اور کونسلنگ لینے والا دوبارہ ڈائیگنوسس پروسیس کے تھرو جاتے ہیں اور نئے آپشن کے ساتھ آتے ہیں۔